如何指导孩子写字

发布时间:2011-11-28 15:22信息来源:快乐玥玥 玥玥快乐的博客

 最近孩子们已经开始接触学写字了,从拼音过渡到字,又将是孩子们要迈过的另一个坎。 

 虽说随着现代社会的高速发展,我们已经进入了一个信息时代,似乎写字越来越不受人们的重视。但汉字作为中国的传统文字,地位还是不容忽视的。这几年,规范写字已经越来越受到了教育部门的重视,尤其是强调要从一年级初学写字时就开始抓学生规范习惯的培养。

 从学生两个星期来的写字情况来看,普遍存在着以下几种现象:

 1、写字姿势不端正。

 2、握笔姿势不正确。

 3、写字不规范。

 应该来说,孩子学写字早在上小学之前就已经接触。现在的幼儿园教学不规范,尤其是一些私人幼儿园,把学拼音和识字、写字作为了教学的内容,并列入考试。但幼儿园里的老师,在教学时,对于学生的写字姿势、握笔姿势以及规范写字都没有很好的规范的指导,所以,学生来到小学后,大多的写字姿势是端正的,握笔姿势是不规范的,写过的字笔划顺序也都不正确,孩子写起字来犹如在画画。

那么孩子在一年级初学写字时,我们应该从哪些角度来抓呢?以下是我的一些

首先:写字姿势一定要正确。

孩子正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。即我们所说的“三个一”:眼离书本一尺,胸离桌沿一拳,手离笔尖一寸。

 书写姿势的正确与否,不仅影响学生的书写速度和书写质量,还影响学习质量和学生的身体健康。低年级孩子可塑性强,又刚开始学写字,不仅老师要紧紧抓住这一有利时机,对学生进行强化性的严格训练,更应该引起家长的重视,配合监督孩子养成规范写字的良好习惯。毕竟孩子在校写字的时间不多,在家也有一定量的书写时间,坐姿的正确,光靠课堂上的抓是不够,家长一定要了解并监督。

其次:握笔姿势要正确。

 观察孩子,常见的执笔方法错误有:

1、执笔太低。

2、执笔太紧。

3、笔杆没有斜靠在虎口。

我们教给孩子的握笔歌诀是:拇指食指捏笔杆,下面中指托上来,无名小指垫在下,笔杆斜靠虎口边。

一年级时孩子们学习的最初阶段,也是养习惯绝对关键的阶段,对他们将来的学习起着重要的作用。如果能在刚入学的时候培养他们良好的学习习惯,将会为他们的终身学习奠定坚实的基础。

 同样,这也需要家校的有效配合,而很多的家长,他们本身的握笔姿势就不规范,所以无法指导孩子正确的握笔姿势。希望这样的家长一定要自己先学习。

 再者:规范写字

1、  加强基本笔画的书写指导

 针对低年级学生的特点,应尽量应用形象直观的方法,即通过学生对字体笔画、结构的琢磨,联系学生生活中已有的各种信息,做到触类旁通,从而引起学生合理的想象,如学习基本笔画时,引导学生想象,长撇象韭菜叶,一样舒展大方,短撇象小匕首一样锋利有力,横折弯钩如白鹅浮水。

 概括的说就是要求横平、竖直、点顿、撇有尖、捺出脚、折有角、弯要圆、钩要尖。

 从横画开始,使学生明白一个笔画的运笔,有起笔、行笔、收笔,用笔要有重有轻,有快有慢,让学生看准了再用笔,尽量少用橡皮。

2、指导学生正确规范的书写汉字

 每遇新字、难字,老师先在田字格里范写,包括从哪里起笔,每一笔在什么位置,哪一笔在横中线上,以及部首与部首间,笔画与笔画间如何穿插、搭配才能把它写得端正、美观等,让学生仔细观察并在头脑中形成影像,然后动手描红、仿写,并提醒学生示范与范字对照,寻找差距,不断修改,这样才能完成一个字的书写指导。

 总之,要想使学生真正的写好汉字,离不开老师的指导,更离不开家长的配合。我们老师总是要求学生能够“提笔就是练字”,“作业就是一幅最有欣赏价值的作品”。学生在写字时做到“手到、口到、心到”,持之以恒,那么必将写成一手漂亮的字。

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