超前教育到底好不好?网友:反正比我好

发布时间:2018-08-07 17:01信息来源:搜狐教育

张方48岁,中科大第一届少年班成员,中国第一届神童14岁跳级上大学,如今48岁却靠做家教为生,并且不让自己聪明的孩子再重走自己跳级的老路?


网友一:

前几天有一则新闻报道,说是今年浙江大学招了一位从广东湛江二中毕业的十二周岁的女生。该女生七岁读初中,照她母亲的说法是孩子从未上过补习班,都是按着老师的教学进度学的。可能这孩子学习的天分确实十足,六岁读小学,七岁就读初中,那孩子的童年呢?现在小学、初中教材的难度大家都知道,有些题目即使大学生来做,也不会轻而易举就能解开。七岁孩子去学初中课程,说很轻松我不太相信,最起码要与她的同学付出一样的辛苦。畅开来玩是不可能的了。那等到孩子长大成人,在她的回忆中童年有什么?语文,数学,英语,自然科学……她会有小河里抓蝌蚪,草丛中捉蚂蚱,捉蜻蜓的快乐吗?她会有在儿童乐园坐过山车的乍乍呼呼吗?她追过星吗?她甚至会有与喵喵汪汪小白兔的呢喃细语吗?孩子的成长过程有其自然规定,在孩子的成长过程里,不仅只是学会教科书上的知识,然后去一次次地应付考试,更重要的是要学会如何适应周遭环境,识人识事,然后成人成事。然而,超前教育却把这种种都一笔带过了,让孩子从儿童直接进入了成人世界。这种拔苗助长似的教育弊大于利。

中科大第一届少年班学生张方就是一个例子。现年48岁的他如今只能靠做家教谋生。当然不是说做家教不好,如果当初张方的父母不急于让孩子求成,按照张方的天分估计会有更大的成就。这是另外一种人才资源的浪费。因此有所醒悟的张方不愿意让自己的孩子重蹈覆辙。从张方的成长履历中也可以看出:超前教育并不好。

为此希望家有天才儿童的家长,在培养孩子成才这件事上千万不要操之过急。孩子轻松读书是好事,那他们就会有更多玩的时间。

网友二:

何为超前教育?

受此心愿的驱使,有些父母就急切地想让孩子提前学习各种文化知识,以便他们将来进入小学后,学得更好一点、更轻松一点、时刻可以超越同龄人。 为了实现这一目标,许多父母对儿童采取了超前教育。

超前教育:

就是孩子提前接受系统教育的时间,儿童一、两岁,就开始教三、四岁的知识;儿童还在幼儿园,家长就迫不及待地教开了小学的课程。

超前教育超前在哪里?

对孩子进行超前教育的父母,它们在孩子没有达到入学年龄就纷纷教孩子学语文、数学、英语,甚至是在校园教育的基础上将义务教育大大提前。于是,我们的身边就有了许多“小神童”,有的才四岁就会读书、背唐诗;有的才五岁就认识2000多字;有的才6岁就会数学计算,足以应付一年级全年的课程。

某些学校也为孩子的超前教育呐喊助威,例如孩子上一年级时,最好能认识几百个汉字、或者有什么什么特长、要看孩子获奖的次数、是否参加过基础课等培训等等。

超前教育到底好吗?

1、很多教育学家认为,对儿童进行早期适当智力开发和教育是应当的。如学习口语的能力是在幼儿期形成。但对儿童的教育一定要循序渐进的原则,因为儿童的心智成熟要有一定的过程。即使是天才儿童,也仍然需要一步一步地提高,这是人类成长的自然规律,如果违背孩子成长规律,一味贪图多快,往往欲速不达。如果父母不懂循循善诱地引导,只求心切地、大量地给孩子灌输知识,孩子只能被动地、不知所措地学习,那么时间长了会使孩子失去学习的兴趣,感到厌倦、丧失求知的积极性,结果会对以后的学习产生不良影响。因此,很多人把超前教育比喻为拔苗助长!

2、超前教育的结果这种优势完全是靠人为获得,而不是自然而形成的很难保持下去。有这样一个研究很说明问题,美国北卡罗米纳大学做过一个实验:把175个孩子分成两组,一组由父母按照一般条件进行教养,另一组从3个月开始进行早期教育。之后,每15个月测验一次。他们发现,接受超前教育和训练的孩子的智商平均高出15点。但是,并不能一直保持下去。拥有这种优势的儿童在进人小学四年级时,逐渐丧失了这种优势,而接受父母循序渐进教养的孩子通常都赶了上来!

任意超前教育,对孩子不是一件有益的事。这仅仅是一种父母良好的愿望;是一种心理推测,实际上是超前透支了孩子的能力,消耗了孩子童年时光。

大自然为什么要给人生安排童年?仅仅是为了让孩子提前学习各种知识吗?大自然的本意并不是这样的。学习知识应该是童年的一部分,剩下的,是游戏、交往、思考、发展想象力和创造力的时间。

网友三:

超前教育到底好不好?个人观点是不好。学习是循序渐进的,在学的过程中也要体验生活,孩子也要有个快乐的童年。孩子的大脑正在发育期间,超前教育也许会对孩子造成不良的影响。将超前于孩子发展过程的知识技能强加于还没有完全做好能力上准备的孩子,它不仅仅会使父母倍感挫折,更严重的是会影响孩子以后的发展。3岁之前的孩子,其大多数能力的发展处于人一生中发展最快的敏感期,父母给的刺激越适当,孩子相应能力的挖掘就越多,但是在这个大脑细胞还在继续生长的阶段,若父母急切地想将传统意义上的知识灌输到孩子脑子里,反而会使孩子将来吸收知识形成障碍。

网友四:

俗话说,欲速则不达,见小利则大事不成。当一些家长看到自己的孩子接受了超前教育的培养后,成绩开始拔尖,就乐得不行。但是到以后这些人在生活中却孤僻、固执,甚至会迷失自己的方向。还有的人从小就只读书,其他生活上的事情都是父母在管,结果最后长大后基本的生活自理都没不能实现。 所以教育要循序渐进,不能够打乱教育的顺序。

我们新世纪的孩子的教育目标,不止是会读书写字,还要求拥有创造力、想象力和观察力等等。而这些都是超前教育所缺乏的重点。因为平常教育不止局限于书本,还存在于生活中的点点滴滴,学做人比学会光读书更重要。但假如超前教育教育孩子的不止只有超前的知识,还有超前的思维和行为方式,我相信是可以适合那些愿意好学的孩子的。

网友五:

现实中,真正的神童能有几人?倘若他真是神童,也基本得按自然规律出牌,偶然快人几步是可以的——或者说“跑步前进”没意见,但“坐火箭前进”就会成大笑话。

说起中科大,八九十年代那是风靡一时,人人皆知。少年班、神童,我那时简直佩服得五体投地。现如今,中科大虽然名气还在,但人们心中却……第一届少年班学生张某就是活生生一个例子。不应该呀,现年48岁的他只能靠做家教谋生……

超前教育到底好不好,大家应该心中有底了!当然也不乏少数超前教育成功的案例,但那些实例,其实都是家长辛勤陪读、陪练的结果。而现在的孩子,大多数孩子还是隔代带大的,不知吃过多少“溺爱”蜜糖,基本都像温室里长大的花。最关键的,如今的孩子不仅要学课本知识,更需学做人、会健体、能抗挫等——这些其实更重要,但往往最易被忽视。

技术支持:南京联创科技股份有限公司 版权所有: 河北移动和校园