牛津学霸:我是怎样读书的

发布时间:2018-09-27 15:42信息来源:搜狐教育



晨曦中的牛津

上海12年级学生翁雨晴

就是我们理想中的孩子

不仅因为她考上了

对阅读和思考要求极高的牛津文科

更因为她的胸怀,格局和博爱

雨晴出生后

妈妈就一直在思考

该给孩子怎样的家庭教育

做一个平凡的人

但拥有不平凡的梦想

这是妈妈想鼓励孩子要过的人生

在妈妈影响下

雨晴从小开始了

她从未上过奥数班

但阅读的广度和深度惊人

高中更是进入了学术学术阅读和写作

考上牛津后

博雅小学堂邀请雨晴做分享

她第一时间就决定

要把所得捐献出去

她引用北大一女生的话说

我实在没有理由不向前走

我实在没有理由仅为自己而向前走

博雅小学堂一直希望培养

有同理心、有思考力的

完整的人,自由的人

一个愿意服务世界改变世界的人

而不是精致的利己主义者

雨晴

就是我们希望中的孩子

家庭教育之到底是什么

在拼奥数的随大流时代

如何及怎样对孩子进行个性化教育

道下的又是什么

比如

雨晴是如何开展课外阅读

又是如何进行学术阅读

家庭教育对她的影响是什么

学校教育又是如何塑造了她

申请英美名校时怎么甄选

牛津面试又有怎样的奇遇

一起来听听雨晴和妈妈

8节音频课程的分享吧

分享人1 翁雨晴

即将入读牛津本科历史与经济专业


翁雨晴

1. 我的阅读之路

2. 学习方法总结

3. 牛津面试经历

4. 英美名校申请

5. 牛津文科攻略

分享人2 釜薪 (雨晴妈妈)

比较文学博士 华东政法大学外院讲师


釜薪

1. 我的家庭教育观

2. 现行英语教育的反思

3. 学习英语最佳途径

考上牛津只是结果,而魔鬼都藏在细节之中。

我是怎样通过阅读一路读进牛津的

文 | 翁雨晴

这个题目我想了很久。我从不同的书里得到不同的启示,但是阅读本身对我有什么影响?后来,我才忽然意识到,阅读是我认识世界的主要途径之一,这才是阅读对我最大意义。

为什么是阅读

人认识这个世界,无非有这几种途径:一是你自己的亲身经历;二是你身边的人对你的转述;第三种,就是阅读;第四种是影音产品这类途径。不能说阅读比其他几种更重要,但阅读的确是一种非常独特的、不可或缺的认识世界的途径。为什么这么说呢?

第二, 你可以阅读的文本,它们的时间跨度非常长。而你亲身经历的事情无非也就是几十年,听身边人的转述也是一样。影音产品是近一百年才发展起来的。而文字已经存在了数千年。当你阅读的时候,你可以读到非常非常多的东西。这是其他三种方式都无法带给你的。

第三, 文字所能表达的内容是非常丰富而又独特的。同样一个东西,你用文字来表达,和你用影音、或者你说话来表达,表达出来的是不一样的。

比如我现在在读一些英文的学术著作。英文有许多从句。当我看到那些一句话可以写一整段的人,我就会非常地佩服,也觉得这是一件非常不可思议的事情。因为文字可以表达这么复杂、这么精微的观点,这是其他三种认识世界的途径所无法做到的事情。

拿我自己来说吧,这些年来,通过阅读,我认识了很多很多。比如说读《1984》、《美丽新世界》,这是两本非常著名的反乌托邦小说。通过它们,我认识到了一些现代性的问题。

《美丽新世界》

比如《美丽新世界》里面讲到,当人类社会发展到非常高级的阶段时,大家就不生孩子了,生育都是由一个公司来控制的。公司用试管婴儿把人造出来,然后通过各种科学手段来控制这个人将要成长为什么样子,以此来划分阶级。这种科技的应用非常可怕。

《美丽新世界》里也描写了消费主义,里面讲,东西用坏了拿去修理,这是一种罪恶。你必须要不断地消费,才能保持这个世界的运转。在这里面,我看到这有可能是我们这个世界发展的趋势。

我还读过一本书,叫作《一个经济杀手的自白》。这本书是一位美国人写的,有自传的性质。作者本人就是一位经济杀手。那么经济杀手是一种什么人呢?他们可能是看起来像银行家,像顾问,但他们其实是受了美国政府的支持,到世界各国游说。

游说什么呢?作者他自己就在印度尼西亚干过一件事情,他对当时印尼的经济做出了是百分之十几的增长预期——大家都知道这是不可能的。而他用他做出的预期,说服了印尼当时的统治者建立了他们并不需要的水电站。那么这笔钱从哪里来呢?是由美国来借给你。这样一来,就让这些国家深深陷入了美国的债务,进而控制他们的资源。

通过阅读这些书,我了解了这个世界的方方面面。当然,阅读的范围不仅限于书,也包括微信公众号、微博,还有新闻。我觉得阅读这些,对于认识这个世界也是非常重要的。

当家长在培养孩子的阅读习惯时,我觉得家长要做的最重要的事情,就是要让阅读成为孩子认识世界最主要的途径之一。阅读不能仅仅作为一种娱乐。在现在这个世界,有这么多的娱乐方式,打游戏啊,看电影啊,阅读是不可能竞争过它们的。你如果把阅读作为一种学习任务,也是不好的,因为这样子孩子对阅读不会产生兴趣。

所以我觉得,你必须要把阅读当作孩子认识世界的方式。这样当他遇到问题,他会主动想到去看书来寻找答案,即使看书不是那么好玩的一件事情。

阅读,

应当是一种不可或缺的习惯

不过说了这么半天,到底应该怎么做呢?其实,我也没有一套很完善的理论。因为毕竟我还小嘛。我可以跟大家讲讲我的故事,也就是我妈妈小时候是怎样培养我的阅读兴趣的。

我记得我读的第一本真正意义上的书——不算那些童话,是《杰克·伦敦中短篇小说精选》。其中比较长的两篇,是《野性的呼唤》和《白牙》。小时候,妈妈就给我讲这些故事。可能她觉得这是关于动物的故事,小孩子比较好接受吧。我妈妈是自己读过这两本书的,所以她对故事非常熟悉。

《野性的呼唤》

她当然没有一上来,就把书扔给我,直接让我去读杰克·伦敦那些非常深沉、甚至有些晦涩的文字。她是先把故事讲给我听,讲饥荒中狼群怎么生存,母狼怎么和山猫殊死搏斗,后来狼变成狗以后,它又是怎样一步步消除对主人的戒心。

这些故事在我听来非常有意思。一遍故事讲完之后,妈妈就把书拿来,一字一句带着我读。这时候我已经听过一遍故事了,所以对有点儿艰深的文字不是那么反感,因为我知道它里面是有一个好玩的故事的。所以我就硬着头皮跟着我妈读——其实也不算硬着头皮来读,因为当时还感觉挺享受的。

妈妈这样带着我把书读了一遍后,我就开始自己又读了一遍。正是从这本书开始,阅读真正变成了我的一个不可或缺的习惯。我到处带着杰克·伦敦的这本书。后来有一次,我在机场把这本书给弄丢了,当时我哇哇大哭,然后还去买了一本一模一样的。

就是因为妈妈在我小时候做过的这件事情,我觉得书就是我的伴侣,是我不可或缺的东西。我觉得故事实在太有意思了。当然小时候对书的印象是很直观的,只是觉得有趣而已,还没有特别深入的思考。

当然,我也不是说家长为了唤起孩子的阅读兴趣,就一定要通过讲故事,而是要找到一些合适的方法,去让孩子感兴趣。我小时候是对故事感兴趣,但是有一些男孩子,他们最开始读的书,就是百科全书。他们会因为在百科全书里看到飞机、动物,还有武器,而感到非常地兴奋。所以并不一定要通过故事。这种方法是因人而异的。

阅读,

不能仅仅是一件好玩的事情

上面谈到的培养兴趣,是阅读的第一个阶段。

阅读的第二个阶段,就是通过阅读,汲取知识。你不能仅仅把读书当成是一件好玩的事情。这就像我刚才说的那样,可能也不会长久。

我再举一个我自己的例子吧。相信大家都听说过《明朝那些事儿》,在我十岁左右的时候,这一套书当时很火嘛,我就拿来读了,当时非常喜欢,反反复复读了很多遍,也记住了很多历史知识。我可以背出明朝从头到尾17个皇帝,还有历朝历代的名臣,一些江湖闻人的故事。当时我就觉得,读书不仅有趣,还很有用。因为我知道这么多的东西,我有时候还可以跟别人炫耀炫耀。所以,这是对我来讲的第二个阶段。

接下来,就比较难了。

阅读的第三个阶段,是处理已知信息,我觉得这就是我现在所处的一个阶段,就是你在读书的时候要开始思考,并且是批判性的思考。这个我们后面会讲。

阅读的第四个阶段,也是我觉得最难的一个阶段,就是发展自己的观点。我现在也没有办法做到。我读书的时候会努力地去思考,去想这个作者说的是对还是不对。但是我没有办法很有逻辑、很清晰地去反驳一些我感觉并不同意的观点。不过对大多数人来说,能一直让自己处于第三阶段,就已经非常好了。第四阶段,可能只有大师才能达到吧。

有些阅读是需要烧脑的

有人可能会问,阅读有什么方法吗?我想说的是,不同的文本,有不同的阅读方法。

如果你读这��东西,纯粹是为了休闲娱乐,那你就单纯地享受就好。就像我小时候读金庸、四大名著,还有各种小说、诗词什么的,我都是不求甚解的。因为我觉得读这些东西就是为了享受,又何必去较真呢?当然,如果你是研究文学的,你读这些肯定要较真。对我来说,这只是放松的一种方式。

还有一些书,是需要烧脑的,比如一些学术书籍。像我最近在读的汉娜·阿伦特写的《极权主义起源》,这样的书就需要高度的批判性的思考。

《极权主义的起源》

如何思考,这也是我现在想讲的一个重点。其实,我对批判性思考最早的接触,来源于历史课。我们的历史课要求我们阅读第一手资料,然后分析它们。第一手资料,就是说你要研究的那段历史时期的人所写的材料。比如我们研究德国统一,老师就给你看一段铁血宰相俾斯麦写的东西。

那么我们在阅读中是怎么分析的?首先,要分析作者写作的背景和动机;然后,要拿这个作者写的东西和其他作者写的进行比较,比较他们有什么异同。如果这些作者说的话中蕴含了一些观点,就要看他是用什么样的证据来支持这些观点,然后是他的证据有什么局限性。

因为分析第一手资料是我们历史课的必考项目,所以当时读了非常多的材料,读到吐,分析到吐。我当时就想这些人写这么多东西干嘛呀,让我们考试这么累。但是由此,我也养成了一个好习惯,就是我无论读什么东西,也会走一遍过程,想想他们为什么这么写,想想他们跟其他人的观点有什么不同,想想他们用了什么样的证据。

马克斯·韦伯

我刚才提到,我最近在读《极权主义起源》这本书。汉娜·阿伦特在书里提到“官僚”,写他们为了扩张而扩张,并且视自己是历史洪流的一部分。我读完汉娜·阿伦特对官僚的解释,我又看到了马克斯·韦伯对官僚的解释。跟前者相比,很不一样。韦伯的重点,放在官僚的效率上,他认为官僚的特征是,给他一个任务、一个问题,他就会试图用最高的效率去解决这个问题。

看下来,我感觉,马克斯·韦伯和汉娜·阿伦特所说的官僚,根本就不是同一个概念。我就开始思考,为什么会有这样的不同,为什么汉娜·阿伦特提起“官僚”,语气似乎是贬义,而马克斯·韦伯略带一些褒义。

我就去分析他们的时代背景。原来韦伯分析的是工业革命的时代,而汉娜·阿伦特分析的是帝国主义的时代。他们生活的时代背景,他们的个人经历,对于他们的学术作品都有非常大的影响。然后我又想,在我们这个时代,官僚是怎样的呢,跟他们所描述的应该有很大区别吧。

这就是我说的批判性思考。如果不经历这样一个思考过程,我可能就直接被汉娜·阿伦特的论证所折服,认为官僚就是她所说的那个样子的。但是经历了这样一个思考过程,我就会认识的更加全面,更加透彻。

不仅仅读学术书籍的时候是这样,读新闻也是这样。我一开始说了,阅读是认识世界的主要途径。那么新闻是跟你密切相关的,读新闻也是认识世界的途径。所以在读新闻的时候,更需要你的批判性思考。因为对我们来说,新闻也就是第一手资料。

我的推荐书单

有一类书籍,就是比较通俗的学术书籍。它们不像是我刚才提到的《极权主义起源》,是写给学术圈里的人看的。这些书是由学术大咖写的,但是是写给大众看的。比如我最近读到一本《存在主义咖啡馆》,是讲存在主义的,但是是以传记的形式讲述存在主义的。对于一般人来说很好接受。我之前还读过的一本讲抗日战争的书,是一位牛津的教授写的,也非常通俗易懂。所以我会推荐大家多去看这种书。因为它们既有启发性,又有趣味性。

如果说要推荐什么书的话,我第一推荐的还是国学,因为做一个中国人,读一读国学,是立身之本,也是陶冶情操。现在我马上就要出国了,我非常庆幸我曾经读过一些国学,像儒家经典,《诗经》、《楚辞》这些。如果不是这些书,我可能已经被完全被西化了。每一个中国人都应该读一些国学,因为它是我们身份认同感的来源,也可以解释我们在生活中常常会碰到的一些观念。

我还推荐一些反乌托邦小说,包括我之前提到的《1984》《美丽新世界》,还有一本叫做《记忆传授人》的小说(The Giver)。这是一本比较适合少儿阅读的小说。还有《动物农场》,也是一本比较浅显的反乌托邦小说。

记忆传授人》

我之所以推荐这些书,是因为它们能够触发我们对这个社会组织架构的一些思考。这种乌托邦的设置,往往会抛出一些最基本、最深刻、最极端的问题。这些问题在平常的生活中可能被我们忽略了。但其实它们只是一直被掩盖着,而永远不会消失。

所以,好好读书,多了解世界,了解历史,了解政治,了解人性,了解社会,了解自己。这就是我今天想说的。

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